我们所谓耳蜗儿童叛逆期，其实是家长们一厢情愿的说法，对孩子来说只是成长过程中的一个阶段而已。如果家长们能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重孩子们的成长，就不会再为此而挠头。

 所以，孩子成长过程中的3次叛逆期，家长要管。那么怎么管呢？

第一个叛逆期：三岁左右

我国的耳蜗儿童大多是在1岁左右植入耳蜗的，到2-3岁时，已经积累了约1年多左右的声音经验，这时可能很多孩子还不会开口，呈现出语言发育和身体发育不同步的现象。

当孩子的要求得不到满足，又不能清晰地表达情绪，就会发脾气，这是成长过程中的自我意识发育的正常体现。

有家长说，她的孩子在植入耳蜗一年半后就不愿配合家庭语训，在读卡片，听绘本时不耐烦，饭也不好好吃，成天吵着要看动画片。

我们总是说，孩子就是家长的一面镜子，家长是怎样的，在孩子那里就会得到反射。改变孩子，首先得改变自己。话虽是这样说，但家长也委屈，自己也不这样啊。

其实很多影响都在细节里，家长们常常意识不到。这个时期的孩子虽然有强烈的自我意识，但言语表达还尚处于早期阶段，与同龄的健听儿童相比，更不好表达想法。比如当别人抢他玩具，他就会打人。这是有两个原因，一是因为手脚敏感期；二是因为他不知道该怎样正确表达自己的意见，慌乱中做出的随心所欲的反应。

那么父母该如何管教这一时期的孩子呢?

（1）切记不要太民主 

很多家长都是90后，在西式教育的环境中长大，教育孩子都很“民主”，大大小小事情都与孩子用商量的口气，比如“我们吃饭饭好不好”“我们刷牙牙好不好？”这个时期的孩子在这种情况下大多都会回答“不好”。接下来如果你开始讲道理发脾气，其实孩子在这个阶段是听不懂的，但是能感受到你的情绪，在表达不畅的情况下，孩子更不会听进去。

（2）让孩子做选择题

我们上面说了不要太民主，不是要家长做虎爸虎妈，而是最好给孩子所能接受的选择方式，给他出个选择题，比如“是想吃米饭还是吃面条？”“你是要刷牙还是洗脸？”

有的孩子很机灵，直接拒绝，这时候就要明确告诉孩子，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。很多时候孩子也不想给家长太多的冲撞，一般此时他会根据你的范围来选择的。

这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉!

（3）不要总是用命令的语气交流

耳蜗的孩子学说话晚，有些家长就很着急，一着急，就容易用命令的语气，孩子不一定能听懂，但是能感受到你的情绪。

家长粗暴，孩子就会跟着学习你的粗暴，接着就是无休止地“以暴制暴”，所以家长要首先改变1%，那宝宝才有可能改变99%。

（4）给出孩子做准备的时间

很多孩子都贪玩，但其实那是孩子的“工作”，不是家长生气喊停就能停的，你要给他留出反应的时间。

比如：出门前尽早提醒，5分钟后我们出门去哦！再比如：“快去洗手，吃饭！不要磨磨蹭蹭的！”改为“宝宝，再过五分钟，我们要吃饭了哦！”

想想哪种方式孩子更乐意接受呢？交流的方式不同，收效自然会不同!

（5）让更多的人参与孩子的成长

孩子不是妈妈一个人的，一手带大的孩子，早就摸清了妈妈的脾气秉性，所以能轻而易举地在“斗智斗勇”中取胜。尤其是耳蜗儿童，从小家庭就给更多的关爱，所以更容易摸清家长的规律。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要讲道理，只是陪他玩儿，做给他看，他自然会明白什么是规则，什么是规矩！

第二个叛逆期：7-9岁的儿童

这个时期的耳蜗儿童大多已经达到身体发育和言语发育同步的阶段，孩子进入小学后，他们的主要社交不再是家人、邻居了，而是学校的同学和老师。

当孩子进入普通小学后，他们就会觉得可以自己做主，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。可矛盾的是，他们还是非常需要大人，还是会在父母面前毫不害羞的撒娇，希望父母来为自己解答令自己困惑的事情。

既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变，对待这个时期叛逆的孩子，父母应该更多以互动的方式来沟通，学会倾听孩子的想法和观点，再来进行评论。

父母可以适当的下放权力，有些事情孩子能做主的，不妨让他自己做主。让他充分的感觉被尊重被肯定。比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹钢琴，妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等，沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松，学习动机增强，才能收到更好的学习效果。

当然，这一时期的孩子，因为将他们精力都用在了与父母对抗上，他们的成绩可能会很不稳定，而且孩子会因为没得到恰当的引导，变得更加叛逆。这时，父母要有技巧的化解与孩子的对峙状态，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家长专权。

此外，这个时期帮助他们养成良好的生活习惯和生活规律。比如饭前做作业，饭后进行二十分钟家庭语训，这些约定俗成的事情，有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。

第三个叛逆期：12-15岁青春期

孩子进入青春期后，由于心理发育还尚未成熟，常常会觉得有挫败感，处于“烦着呢”状态。这个时期孩子：好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，做出一些挑战父母权威的事，这对他们来说只是一种独立宣言。

对于耳蜗青少年而言，心理健康是一个重要的关卡，有些孩子在这个时期因为听力而受人歧视，遭人孤立，所以家长要及时关注孩子的身心健康，不要只重学业。

在这个时期，作为父母，如果想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话，那么，十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强。

父母要尽量少干预孩子，尽可能给孩子独立的空间。就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，鸡毛蒜皮的小事尽量忽略，只选最重要的三四个问题，一个月左右和孩子集中谈一次。在谈的时候，千万别要长篇大论。只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。

父母要开始把孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。

另外，这个时期可以多带孩子去不同的地方，接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等，给予他一个健康的社交氛围。

当耳蜗儿童年龄小的时候，家长更喜欢带孩子参与类似蜗友会的活动，而孩子长大后，反而很少参加。其实这个时期，孩子们更需要伙伴们的鼓励，更需要参与社交活动。

父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。

另外，夫妻恩爱是最好的家长，家庭氛围越是剑拔弩张，孩子就越容易叛逆！

叛逆并不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的难题。对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机会，作为家长无需过分的焦虑，只需要放下惯有权威，平和的去接受，有策略的去引导，同他们一起学习一起成长就好。

很多家长认为耳蜗儿童的叛逆期更难管，其实并不完全是，困难是暂时的，孩子们的成长终将和健听儿童同步，叛逆期是每个孩子都会经历的事情，也是非常好的回忆。